Estimados estudiantes. Hoy una colega, ex alumna mía me envió este video. Quise compartirlo con ustedes y su familia.
Hasta pronto

Nuevas Ideas Económicas.

Dentro del movimiento de la Ilustración, algunos filósofos cuestionaron el gobierno y la sociedad y otros la economía.
Dentro de la economía surgen dos escuelas:La Fisiocracia y la Liberal.
1)Busca información sobre las dos escuelas económicas que surgrn en La Ilustración.
2)Compara estas escuelas con el Mercantilismo .

ACTIVIDAD SOBRE LA ILUSTRACIÓN.

https://www.youtube.com/watch?v=k8kiB5k45UM

Para iniciar esta actividad, podemos comenzar mirando este video o si lo prefieres en el blog también hay información sobre el tema.

En el siglo XVIII surge en Europa un movimiento llamado ILUSTRACIÓN.
Este movimiento, encuentra a sus mayores seguidores en FRANCIA,pero tiene al inglés JOHN LOCKE como su precursor.

Vamos a investigar:
1) Qué es la Ilustración?
2) Qué principios defendían estos hombres?
3)Anota las ideas fundamentales de LOCKE,MONTESQUIEU,VOLTAIRE Y ROUSSEAU.
 

Aclaración crucigrama.

Hola estimados alumnos.
Paso a aclarar el crucigrama.
Pido disculpas ya que no soy muy práctica y ahí están las consecuencias.
El 17 en realidad es 1 horizontal y 7 vertical.
El 14 la pista es: ministro de Luis XIV
El 15 la pista es: sector privilegiado del antiguo régimen.
Éxitos en la resolución.

27/03/20

SOPA DE LETRAS.

2)UTILIZANDO LA INFORMACIÓN DEL BLOG RESOLVEMOS ESTA PROPUESTA.

ACTIVIDAD:ECONOMÍA DEL ANTIGUO RÉGIMEN

1)
NUEVA ACTIVIDAD.

LA ECONOMÍA DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

1)Elabora  un mapa conceptual sobre las características económicas del antiguo régimen,desarrollando la actividad agrícola, la industria y el comercio.
2) Define  capitalismo y explica por que se desarrolla en el antiguo régimen.
3)  Qué es  el mercantilismo?.Explica sus principios.

(Publicado el 19/03/20

ACTIVIDADES.

Hola grupos.

Dada la situación que estamos pasando, vamos a utilizar este recurso para compartir e ir desarrollando nuestro aprendizaje.

Estas actividades las enviarán al siguiente mail:asandez892@gmail.com.Plazo hasta el 20 de marzo.

Estamos en contacto.

SOCIEDAD EN EL ANTIGUO RÉGIMEN,

1)Utilizando la información proporcionada en el blog, elabora un informe sobre la sociedad en el antiguo régimen.

2) Establece diferencias entre la sociedad del antiguo régimen y la actual.

(Actividad publicada el 16/03/2020)

LA SOCIEDAD EN EL ANTIGUO RÉGIMEN.

“A principios de marzo, al aumentar la penuria, vinieron a esta ciudad unos tres mil pobres, morían de cuando en cuando por las calles, por las plazas y bajo el palacio (...). Debiéndose, por los presentes sucesos, deducir una advertencia para saber cómo comportarse en el futuro, se recuerda que sería necesario socorrer a los pobres de los pueblos mandándoles grandes y suficientes limosnas, prohibiéndoles después rigurosamente la entrada en la ciudad, poniendo guardias en las puertas y haciéndoles salir cuando hubieran entrado. Porque actuando de este modo se conseguirá la preservación de la patria de los inminentes males contagiosos, malignos y epidémicos y se esquivará el tedio y el tormento insoportable, el horror y el espanto que implica una multitud rabiosa de gente medio muerta que asedia a todo el mundo por las calles, por las plazas, por las iglesias y a las puertas de las casas, de modo que no se puede vivir con un hedor que apesta, con continuos espectáculos de moribundos muertos y, sobre todo, con tantos rabiosos que no se los puede sacar uno de encima sin darles limosna, y a quien uno da acuden ciento, y quien no lo ha experimentado no se lo cree.”Medidas que un médico aconseja tomar en el futuro a raíz de la hambruna de 1629 en Italia.

“Nuestra familia no cesaba de aumentar y la cuna estaba constantemente ocupada, aunque, ¡ay¡, la mano estranguladora de la muerte nos había arrancado de ella a alguno de sus pequeños ocupantes. Hubo tiempos, tengo que confesarlo, en que me parecía cruel llevar hijos en el vientre para perderlos luego y tener que enterrar amor y esperanzas en sus pequeñas tumbas (...).. Así perdimos siete de nuestros trece hijos, (...) bondadosas mujeres de la vecindad trataban de consolarme diciéndome que el destino de todas las madres es traer hijos a este mundo para perderlos luego, y que podía considerarme feliz si llegaba a criar la mitad de los que hubiese dado a luz.”La pequeña crónica de Ana Magdalena Bach.

"En la época que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores apestaban a orina, los huecos de las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación apestaban a polvo enmohecido; los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales. El campesino apestaba como el clérigo; el oficial de artesano, como la esposa del maestro; apestaba la nobleza entera y, sí, incluso el rey apestaba como un animal carnicero y la reina como una cabra vieja, tanto en verano como en invierno…

1)    ¿Qué características describen los textos?

2)    ¿Cuáles se mantienen hoy?

3)    ¿Qué opinión te merece la solución que el médico da en el primer texto?

(Actividad publicada el 17/03/20



NUEVA ACTIVIDAD.

LA ECONOMÍA DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

1)Elabora  un mapa conceptual sobre las características económicas del antiguo régimen,desarrollando la actividad agrícola, la industria y el comercio.
2) Define  capitalismo y explica por que se desarrolla en el antiguo régimen.
3)  Qué es  el mercantilismo?.Explica sus principios.

(Publicado el 19/03/20